各二級學院、部門：
現将《伟德首页官网新時代勞動教育實施方案》印發給你們，請認真貫徹執行。

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2020年12月15日

伟德首页官网新時代勞動教育實施方案
為全面貫徹黨的教育方針，深入落實全國教育大會精神和《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》精神，發揮勞動育人功能，弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，現結合學校實際，制訂本方案。

一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹落實習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神和教育部新時代全國高等學校本科教育工作會議精神，按照新時代黨的教育方針要求，緊緊圍繞高校立德樹人根本任務，以勞動教育夯實社會主義建設者和接班人全面發展的基礎，引導學生在勞動中堅定理想信念、在勞動中厚植愛國情懷、在勞動中加強品德修養、在勞動中增長知識見識、在勞動中培養奮鬥精神、在勞動中增強綜合素質，着力培養德智體美勞全面發展、能夠擔當民族複興大任的時代新人。

二、基本原則
充分發揮勞動的綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創新，促進學生德智體美勞全面發展。

1.堅持育人導向，強化價值引領。通過學習勞動知識和技能，進一步增強學生勞動教育的價值體認、增強社會責任感，樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗理念，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，幫助學生形成正确的勞動觀、價值觀、成才觀，自覺在學習和生活中做到辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。

2.堅持有機融入，創新體制機制。結合“三全”育人工作，把勞動教育有機融入家庭、學校、社會各方面，有機融入立德樹人和人才培養全過程，充分發揮課程教學、創新創業、社會實踐、校園文化、家庭活動的勞動教育功能，讓學生在專業學習、職業體驗、實習實訓、調查研究、社會服務、勤工助學、文明創建、内務整理、日常生活中提升勞動素養。

3.堅持實際體驗，實現知行合一。學生直接參與勞動過程，端正勞動态度，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，激發勞動熱情，養成勞動習慣，掌握勞動技能，提高創新精神和實踐能力。

4.堅持适當适度，遵循教育規律。根據學校實際和學生實際，遵循大學生勞動教育規律，堅持基礎性勞動、專業性勞動、創造性勞動相結合。選擇合适的勞動項目和内容，集中安排适度的體力勞動時間和強度。建立安全保障機制，确保學生人身安全。

三、目标任務
通過加強勞動教育，大力弘揚勞動精神，培養學生勞動意識，鍛造學生勞動品質，提升學生勞動技能，讓學生形成勞動光榮、勞動偉大的正确觀念，養成尊重勞動、崇尚勞動、辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動的良好品質。學生至少掌握1至2項終身受益的勞動技能。用2至3年時間，積極整合和統籌安排多樣化勞動教育資源，構建課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的勞動教育教學和實踐活動體系，形成全員、全過程、全方位勞動綜合育人格局，為構建完善“三全”育人工作體系和高水平人才培養體系奠定堅實基礎。

四、主要内容和途徑

（一）推進勞動教育教學改革，建立系統化的勞動課程育人體系

1.開設勞動教育必修課程。從2020級學生開始，開設《大學生勞動教育理論與實踐》必修課程，分“勞動教育理論”和“勞動教育實踐”兩部分。新生入學第一學期開設勞動教育理論課，形式為課堂教學，共32學時（其中理論教學8學時、實踐教學24學時）；由思想政治理論課教師、相關專業背景教師、管理幹部、輔導員擔任任課教師，主要針對勞動知識、勞動紀律、勞動安全、勤儉節約等方面開展教育，講解勞動具體計劃，宣講勞動觀念、勞動價值、勞動倫理等内容。“勞動教育實踐”主要通過業餘時間開展校内外勞動實踐，促進學生勞動習慣和勞動技能培養，每學年不少于17學時，總學時不少于68學時。第一學年勞動實踐一般以自然班為單位開展集體服務和勞動，由學校集中統一組織，其餘學年的勞動實踐由二級學院自行組織開展，學校通過PU、易班等平台進行項目推介、結果認定和成績考核。

2.開發開設勞動教育通識課程。在人才培養方案“通識教育”選修課程中開發開設《勞動科學概論》《大國工匠面對面》《勞動與社會保障法》等相關課程，引導和鼓勵教師廣泛開設家政、烹饪、手工、園藝、非遺傳承等與勞動有關的通識選修課程。

3.促進學科教學與勞動教育有機融合。在思想政治理論課教育教學中，強化習近平總書記關于新時代勞動重要論述的教育，引導學生科學把握新時代勞動的豐富内涵和根本特征。在馬克思主義理論、漢語言文學、曆史學、社會學、心理學等哲學社會科學教學中，深入挖掘勞動教育元素，有機融入勞動觀念、勞動價值、勞動思想、勞動心理、勞動倫理的塑造和培養，引導學生崇尚勞動、尊重勞動，樹立勞動成才觀、勞動幸福觀和勞動美麗觀；在物理學、化學、生物學等自然科學教學中，傳遞堅持不懈、吃苦耐勞、勇于探索真理的勞動精神，增強創意物化能力；在體育、美育、創新創業教育中，有機融入勞動教育，引導學生以勞健體、以勞育美、以勞創新。

（二）創新勞動教育實踐載體，形成全員、全過程、全方位勞動綜合育人格局

1.打造形式多樣的基礎性勞動平台。一是做好寝務勞動。把學生在公寓内的内務衛生和勞動表現納入學生綜合素質測評體系，作為評獎評優的重要依據；督促要求學生做好洗衣、掃地、疊被、清潔等寝務勞動，培養自我服務的勞動習慣；引導學生參與公寓闆報制作、設備維修、車輛整理、環境美化等室外勞動。二是做好班務勞動。要求學生做好教室課桌清洗、垃圾撿拾、衛生保潔等日常性班級事務勞動；班級圍繞“勞動”主題，廣泛開展手工制作、電器維修、勤工儉學等課外勞動實踐活動。三是做好校務勞動。在校園綠化管理、公共區域清潔、教室和圖書館管理等領域設立學生勤工助學崗位；以世界環境日、地球日、植樹節等節日為契機，經常性組織校園勞動日、勞動周活動，引導學生開展校園綠化、美化、亮化、淨化活動；在學校閑置空地，讓班級學生認領綠植或“責任田”，開辟區域種植“勵志林”等；建立“大學生勞動愛好者”協會等學生社團，充分發揮學生在勞動教育方面的主觀能動性，強化學生自我勞動意識。四是做好校外勞動。在學雷鋒志願服務活動月、國家憲法日等重要節點，引導學生廣泛開展社區服務、勤工儉學、扶貧幫困等社會公益性質的勞動實踐活動；積極引導學生走進工廠、走進基層、走進社會，感受一線勞動的魅力；助力脫貧攻堅專項活動，在暑期“三下鄉”社會實踐活動中強化勞動實踐。

2.推動勞動教育與專業教育有機結合。将勞動教育納入人才培養體系，引導學生掌握紮實的勞動知識與技能，培養未來高素質勞動者。将勞動教育滲透到專業教育中，充分挖掘專業課程中的勞動教育資源，明确專業課程的勞動育人标準。加大學生動手操作、設計制作、實驗實訓以及勞動技能、職業技能的培養，強化專業學習中的勞動參與，引導學生在勞動中學習、學習中勞動，手腦并用、知行合一。促進勞動教育與學生職業生涯教育及就業指導相結合，積極推進職業體驗活動，讓學生在實際工作崗位上或模拟情境中見習、實習，體認職業角色，獲得對職業生活的真切理解，形成正确的勞動觀念和人生志向。各二級學院根據專業特點，建立數學建模、科技發明、讀書創作、法律援助、社區服務、扶困助困等各類勞動興趣小組，形成“一院一品”；結合實踐教學和專業實習，安排一定時間的工業體驗、商業和服務業實習等勞動實踐。按照學科和專業類别，探索建立工業生産、财經貿易、商業服務、社會工作、法律服務等行業的勞動教育實踐基地（綜合實踐基地）。充分利用已建的各類實踐、實習、教育基地以及其他社會資源，促進産教融合，組織學生學工學農，開展社會服務活動。

3.鼓勵學生開展創造性勞動。圍繞提升科研能力和創新意識，鼓勵學生積極參加學科技能訓練、科研課題研究、科技發明制作、學術論文寫作、專業學科競賽等創造性勞動，培養學生至誠報國的理想追求、敢為人先的科學精神、開拓創新的進取意識和嚴謹求實的科研作風，不斷提升學習能力、實踐能力、創新能力和協作能力。推動勞動教育與創新創業實踐有機結合，開展創業模拟實訓，積極參加“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽、“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、“互聯網+”創業大賽等各類科技創新競賽。組織各種形式的勞動體驗、技能競賽、崗位練兵等活動。

（三）大力弘揚勞動精神，積極培育勞動文化

1.充分發揮校園文化的勞動教育功能。定期舉辦勞動教育專題論壇、勞動教育學術沙龍，舉辦勞動教育主題辯論賽，提高學生對勞動教育的關注與認識。在學生公寓走廊牆壁上懸挂有關勞動的名人名言，打造宿舍“勞動教育”長廊。講好新時代勞模故事，利用“行知大講堂”等平台邀請大國工匠、勞動模範、三八紅旗手等開展主題講座，讓學生近距離接觸勞動模範、聆聽勞模故事、感受勞模精神、觀摩精湛匠藝、分享工匠情懷。在“五一”國際勞動節等重要節點，舉辦大學生勞動文化節等活動，表彰師生勞動模範，排演以反映勞模精神為主題的話劇，通過豐富多彩的文化活動，抒發對勞動者的敬意，唱響勞動最光榮的主旋律，引導學生樹立正确勞動價值觀。利用網絡新媒體平台，推出“青年勞動之聲”，提升勞動教育的豐富性，通過微直播、微圖說、微寄語等版塊，增強勞動教育的互動性。開展“我愛我家”“星級、免檢示範寝室”評比創建、“最美公寓人”演講比賽等活動，培育公寓學生勞動先進典型。充分發揮宣傳欄、櫥窗等宣傳載體作用，推送師生勞動典型及先進事迹，大力弘揚勞動精神，在學生中形成“我以勞動為榮”的良好風尚。廣泛開展“弘揚勞動創造精神、建功立業新時代”等主題班會、團課和報告會，提高學生勞動素養。

2.構建完善的勞動教育管理機制。把勞動教育作為加強思想政治工作的重要内容貫穿辦學治校、教育教學的各個環節，建立制度規範、分工明确、運行科學、保障有力的勞動教育工作體系，形成黨委統一領導、各相關部門密切配合的工作機制。成立伟德首页官网勞動教育課程中心，由校長兼任中心主任，由分管教學、學生工作和後勤管理的校領導兼任副主任。課程中心負責勞動教育工作的組織領導和督促檢查，統籌做好工作場所、人員配備、設施建設和資源保障等工作。課程中心下設勞動教育理論教研組和勞動教育實踐教研組，分别由教務處、學生工作處主要負責人擔任組長；成員為各二級學院分管教學工作的副院長、分管學生工作的黨總支（黨委）副書記、任課教師及相關人員。

3.加強勞動教育評價體系建設。修訂學生綜合素質測評、學生表彰和獎勵、獎學金評定等辦法以及學生公寓管理規定等文件，将勞動素質納入學生綜合素質測評體系和學生評獎評優體系。探索實施勞動教育過程性考核評價機制。在學生表彰和獎勵中，探索設立勞動類獎項。開展“勞動之星”等評選，對熱愛勞動、善于勞動的學生進行表彰和獎勵。

4.構建家校社勞動協同育人機制。探索家庭教育、學校教育和社會教育深度融合機制，實現家校社三方有效銜接、互相促進、協同育人的工作格局。建立學校、家庭、社會聯絡溝通和資源共享機制，使家長轉變教育觀念，積極配合學校開展勞動教育，在家庭生活中培養學生勞動習慣，提升勞動能力。加強與地方政府、研究院所、企業、社區的聯系，在全社會廣泛傳播勞動精神，營造“勞動最光榮”的社會氛圍。

5.加強勞動教育教學研究。設立勞動教育專項研究課題，積極開展勞動教育課程、教材、教法、師資隊伍建設和工作推進機制等方面的研究，以項目化運作培育勞動實踐活動品牌。

五、實施要求

1.高度重視，提高站位。各二級學院、部門要認真領會習近平總書記關于勞動和勞動教育的重要論述精神，深刻認識勞動教育對于人才培養的重要意義。要在學校勞動教育課程中心的統一領導下，強化協作，完善機制，形成合力。二級學院是學生勞動教育的具體組織者和實施者，要及時成立二級學院學生勞動教育工作組，強化組織領導。

2.精心組織，抓好落實。各二級學院、部門要根據本方案細化各項任務要求做好規定動作，并結合自身實際創新教育内容和形式，确保各項工作落地生根。要将勞動教育與德智體美教育有機整合，并納入學校“三全”育人工作體系，共同推進、協同構建。要把勞模精神、勞動精神、工匠精神融入師德師風建設，充分調動廣大師生積極性，形成全員、全過程和全方位勞動育人體系。

3.固化成果，着眼長效。各二級學院、部門要注重勞動教育的長期性、持續性，做到時間持續、工作常态、潤物無聲。要有效利用各類媒體加強勞動教育的輿論宣傳，營造重視勞動教育、支持勞動教育的濃厚氛圍。要積極探索、努力創新，認真探索勞動教育的新載體、新舉措，及時總結推廣勞動教育開展的成功經驗和有效做法，形成長效工作機制。學校将把勞動教育納入相關考評體系，并适時開展督查。

                                          伟德首页官网院長辦公室

2020年12月15日印發