各黨總支（黨委），各二級學院、部門：
現将《伟德首页官网推進課程思政建設實施方案》印發給你們，請認真組織貫徹實施。

特此通知。

中共伟德首页官网委員會  伟德首页官网
2019年3月8日

伟德首页官网推進課程思政建設實施方案

為深入貫徹落實全國全省高校思想政治工作會議、全國教育大會和新時代全國本科教育工作會議精神，落實立德樹人根本任務，構建全員全過程全方位育人體系，全面推進學校課程思政建設，特制定本實施方案。
一、指導思想與基本原則
（一）指導思想
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，圍繞立德樹人根本任務，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，全面梳理挖掘各門課程所蘊含的“思政元素”，充分發揮各門課程所承載的育人功能，實現知識傳授、能力培養和價值引領的有機統一，培養德智體美勞全面發展、能夠擔當民族複興大任的時代新人。
（二）基本原則
1.遵循課程建設規律。根據通識類和專業類課程的特點與建設要求，找準各門課程中思政映射與融入點，把做人做事的基本道理、社會主義核心價值觀的相關要求、實現民族複興的責任擔當等“思政元素”融入課程教學，進一步突顯課程“育德”功能。要強化課程建設在課程思政中基礎性地位，既要克服專業課與思政課“兩張皮”現象，又要反對課程教學的機械化、教條化、同質化和去專業化、去知識化，真正達到各門課程同向同行、協同育人。
2.遵循思政工作規律。實施課程思政必須堅持實事求是的基礎上，體現先進性與廣泛性相結合、教育與管理相結合，解決思想問題與解決實際問題相結合、精神激勵與物質激勵相結合，思思想政治教育與科學文化教育相結合，善于運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析問題、解決問題。
3.遵循教書育人規律。要把提高教師思想政治素質和職業道德水平擺在首要位置，引導教師堅持教書和育人相統一、言傳和身教相統一、潛心問道和關注社會相統一、學術自由和學術規範相統一，自覺當好青年大學生品格品行品位的塑造者和學生健康成長指導者和引路人。
4.遵循學生成長規律。青年大學生正處在人生成長的關鍵時期，要準确把握其成長過程的階段性、時代性、個性化和矛盾性發展規律。要突出問題導向，切實加強學生知識體系搭建、價值觀塑造和情感心理的培育，春風化雨、潤物無聲、綿綿用力，在潛移默化中把課程“育德”功能融入大學生日常生活之中。
二、建設目标
優化課程思政内容，深化課程思政改革，強化課程思政隊伍建設，以打造“課程思政金課”項目為引領，統籌實施課程思政“六個一”計劃，全面提升課程思政建設水平。
——實施思想政治理論課教學改革計劃，建設一系列提高大學生運用馬克思主義理論分析解決實際問題能力的思想政治理論課程。（馬克思主義學院）
——實施課程思政金課項目培育計劃，打造一批充滿思政元素、發揮思政功能的“在線開放”通識課和專業課。（教務處、黨委宣傳部、黨委教師工作部）
——實施教師教育校本教材精品計劃，展示一批體現學科特質、教師教育特點的校本特色精品教材。（教務處、黨委宣傳部、黨委教師工作部）

——實施課程思政隊伍專項支持計劃，培養一批具有較強親和力和影響力的課程思政教學名師、教學團隊。（教務處、黨委宣傳部、黨委教師工作部）
——實施課程思政教學改革創新計劃，探索一系列有價值、可推廣的課程思政教學改革典型經驗和特色做法。（教務處、黨委宣傳部、黨委教師工作部）
——實施課程思政考核評價與持續改進計劃，形成一套科學有效的課程思政管理體制和運行機制。（評估處、教務處）
三、建設内容與要求
（一）進一步優化課程内容，全面提升育人功能
1.增加哲學社會科學與人文學科選修課的數量。重點發揮現有的哲學社會科學、人文學科在課程思政中優勢功能，并适當增加相關課程學分，加大增加課程供給，實現三年内可選課程門數在現有基礎上增加50%。
2.開展“課程思政金課”項目培育和建設。按照實事求是與鼓勵創新相結合、突出特色與注重實效相結合、分步實施與整體推進相結合的工作思路，圍繞課程思政建設的基本原則和建設要求，修訂課程教學大綱，優化教學設計，體現課程育人功能，全面實施“課程思政金課”項目培育計劃，積極打造“課程思政金課”。
2019年9月起，學校每年遴選50門校級“課程思政金課”培育項目，進行分層立項資助；2020年9月前，所有核心課程要全面實施“課程思政”建設；2021年底，實現所有通識課與專業課均體現“課程思政”規範化建設要求，課程育人效果整體提高。
3.加強校本特色精品教材建設。将教材建設作為課程思政教學資源建設重點，全面實施教師教育校本教材精品計劃。圍繞我圍繞我校辦學定位和學科優勢，聚焦“師範、沿海、老區”三張特色牌，整合校内外平台資源、學科資源等，組織教學科研骨幹、專家學者，編印、修訂體現學科特質、教師教育特點的校本特色系列教材——《鹽師有範》，充分展示我校在教師教育、沿海開發與服務、新四軍研究等方面的教材建設成果，激發師生愛黨、愛國、愛校情懷和責任擔當，堅定“四個自信”。不斷深化教材改革，推出一批專業教育與思想教育相結合，符合我校人才培養規律、适應學校教育改革發展要求的優秀教材、精品教材。
（二）進一步推進課程改革，不斷創新育人手段
1.豐富教學内容與形式。根據通識類課程、專業類課程的教育教學特點，找準各門課程中思政映射與融入點，不斷豐富教學内容和形式。
（1）哲學社會科學類課程要突出體現馬克思主義中國化最新理論成果，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，繼承革命文化，發展社會主義先進文化，不斷增強“四個自信”。
（2）自然科學類專業課程要突出培育科學素養、強化創新意識，培養辯證唯物主義和曆史唯物主義思維，增強人與自然和諧共生意識和構建人類命運共同體的曆史擔當。
（3）工程技術類專業課程要突出培育精益求精、嚴謹務實、耐心專注、專業敬業、淡泊名利的工匠精神、創新創業精神及優秀品質。
（4）人文藝術類專業課程要突出培育文化素養、審美情趣、生活态度，注重理想信念、愛國主義、民族情懷、文化自覺和文化自信教育。
（5）體育類課程要突出培育增強體質、增進健康、提高體育素養的意識和能力，發展健全人格，弘揚體育精神。
2.創新教學方法與手段。注重知識與技能、過程與方法、情感态度與價值觀的有機結合，實現教學方法手段改革為課程思政育人的目标服務。
（1）打造高效課堂。突出學生主體地位和教師主導作用，加大學生實踐能力、研究能力、創新能力、道德情操等關鍵目标培養，更多關注學生的綜合發展、學習過程及學習效果。
（2）構建新型師生關系。加強師生課堂内外、線上線下互動交流，注重言傳身教，用教師的高尚師德和精湛學術感染影響學生。
（3）注重信息化建設。加強信息化手段在課程教學過程及教學資源建設中的應用，實現信息技術與教育教學的深度融合。
3.加強課程思政評價與持續改進。全面實施課程思政考核評價與持續改進計劃，堅持“基于學生學習效果的教育”（OBE:Outcome based education）理念，以學生的獲得感為檢驗标準，在人才培養方案中進一步明确思政元素和德育要素，并以此為标準優化課程内容，完善課程教學标準，優化質量監控體系。要将推進課程思政納入學校教育教學總體規劃，納入二級學院目标管理考核評價體系和領導班子年度考核，實現從源頭、目标和過程上持續加強和改進課程育人功能，持續通過教學建設、教學運行和管理環節将育人理念落到實處。
（三）進一步加強隊伍建設，提高教師育人能力
以實施課程思政隊伍專項支持計劃為依托，培養一批具有較強親和力和影響力的課程思政教學名師、教學團隊，真正做到以德立身、以德立學、以德施教。
1.加強課程思政技能培訓。利用教師崗前培訓、專業系主任、專業負責人培訓、專題培訓、專題研讨、集體備課等多種措施，提升教師的課程育人能力和水平。
2.搭建課程育人研究平台。學校成立課程育人研究中心，由校長擔任中心主任，分管教學工作和分管學生工作的校領導擔任中心常務副主任，統籌推進學校思政課程和課程思政建設，課程育人研究中心辦公室挂靠在教務處。各二級學院要成立相應的課程育人研究分中心和若幹課程育人工作室，整合專業課教師、專兼職思政課教師、輔導員和班主任隊伍，建設一批多學科背景互相支撐、良性互動的課程育人教學團隊。（課程育人=思政課程+課程思政）
3.打造課程思政教學名師。聘請符合條件的專家學者、地方黨政領導、知名企業家、社會各條戰線的先進人物擔任課程思政特聘教師；鼓勵學校“課程思政金課”項目負責人通過示範課、觀摩課、專題報告、巡回講座等形式，推介學校課程思政建設成果，培養造就一批具有親和力和影響力的課程思政教學名師。
四、實施保障
（一）加強組織領導，構建協同聯動機制
學校成立課程思政領導小組，校黨委書記任組長，分管教學工作和分管學生工作的校領導任常務副組長，其他校領導任副組長，有關部門負責人為成員，統籌推進全校課程思政工作，及時研究制定課程思政相關政策與措施。建立相關職能部門和二級學院各負其責、互相配合的課程思政協同機制，構建各學科體系間任課教師的交流溝通與聯動機制，定期開展專題調研、專項研讨、主題報告等，提出課程思政建設中的相關措施。各二級學院要把課程思政擺上重要位置，根據自身特點，制定實施細則，落實工作任務。
（二）加強工作考核，構建評價激勵機制
注重從校院兩個層面對課程思政實施情況進行動态化、常态化、滾動式考核。把教師參與課程思政情況和效果作為教師考核評價、職稱評聘、評優獎勵、選拔培訓的重要依據；把價值引領、知識傳授、能力培養的教學目标納入學生課程學習評價。設立課程思政建設專項經費，每年150萬元，專門用于推進課程思政“六個一”計劃的實施。
（三）加強輿論宣傳，構建成果推廣機制
通過校園各宣傳平台，結合校園網、新媒體等現代媒體手段，加大“課程思政”先進典型的宣傳力度，凝聚校内共識，增強教學、科研、管理、服務等各條戰線人員的責任意識，營造良好育人氛圍。建立成果轉化推廣機制，積極提煉一系列有價值、可推廣的課程思政教學改革典型經驗和特色做法，不斷擴大學校的社會影響力和美譽度。

附件：《教學大綱》融入課程思政編寫指南